Nous avons commencé ce parcours en clarifiant certains principes élémentaires que le Comité national de coordination va rencontrer pendant l’adaptation et l’expansion des activités à mettre en œuvre pour atteindre les objectifs du gouvernement pour mettre fin aux violences à l’encontre des enfants. Le Module 1 a également souligné l’importance de mettre en évidence les prérequis et les risques qui sont parfois cachés dans les plans d’actions nationaux.
Dans le Module 2, nous poursuivons ce guide en posant les questions suivantes : « Qui soutiendra l’expansion des activités » et « Quelles activités fondées sur des preuves devrionsnous privilégier pour l’adaptation et l’expansion ? » Il sera important de mettre en place une équipe d’experts et de défenseurs de l’expansion de certaines activités visant à mettre fin aux violences à l’encontre des enfants. Chaque pays dispose d’activités qui ont déjà été mises en œuvre dans un ou plusieurs sites. Quelques-unes ont été étendues stratégiquement au niveau régional ou au niveau national. Comment choisir les activités à adapter ou à étendre ? La réponse n’est pas simple. Il faut prendre en compte de nombreux facteurs et critères. Nous examinons certains de ces critères dans le présent Module, ainsi que des facteurs supplémentaires dans le Module 3.
Au fur et à mesure que le Comité national de coordination en saura davantage sur chaque facteur, il est probable que les priorités de sélection des activités changeront. Une activité qui constituait un bon choix selon un critère peut ne plus l’être en considérant un autre critère. Par exemple, des facteurs contextuels peuvent amener à penser qu’il faut prendre en compte des critères fondés sur des variables factuelles ou scientifiques, politiques, économiques et institutionnelles. Finalement, le Comité national de coordination devra mettre en balance de nombreux facteurs pour prendre ses décisions.
Lorsque les activités d’adaptation et d’expansion sont hiérarchisées selon leur priorité, il est important que le Comité national de coordination soit dès le départ préparé à soutenir ces activités dans toutes les stratégies INSPIRE. Le Comité national de coordination mené par le gouvernement est en grande partie responsable de la gestion du plan d’action de lutte contre les violences à l’encontre des enfants, mais il arrive que le groupe manque de certaines compétences ou d’expérience. Il se peut que, lors de l’adaptation ou l’expansion d’une activité, une expérience des médias sociaux ou des connaissances juridiques soient précieuses, mais que personne dans le groupe ne dispose de cette expertise. La création d’une Équipe ressources peut accroître la capacité du Comité national de coordination à aider les partenaires de mise en œuvre à participer au processus d’élaboration des stratégies d’adaptation et d’expansion INSPIRE.
Bien que le Comité national de coordination comprenne généralement des représentants de la société civile et d’autres personnes travaillant dans le domaine de la lutte contre les violences à l’encontre des enfants, inviter d’autres personnes à former une Équipe ressources peut s’avérer inestimable. L’Outil 2A est utile pour identifier les compétences et l’expertise actuellement disponibles, ainsi que pour établir un plan de recrutement de nouveaux membres de l’Équipe ressources, en fonction des lacunes éventuelles en matière d’expertise.
un groupe d’acteurs (souvent issus de la communauté ou de la société civile) invités par le Comité national de coordination à apporter leurs compétences et leur expertise à la conception, la mise en œuvre et au suivi de l’approche INSPIRE, visant l’éradication des violences à l’encontre des enfants. Il est important de disposer d’une équipe ressources solide pour garantir la pérennité des activités étendues.
Il est précieux de disposer d’une Équipe ressources solide pour une seconde raison : elle peut aider à soutenir les activités après leur adaptation et leur expansion. La composition de la plupart des Comités nationaux de coordination évolue en fonction de réaffectations des acteurs clés, des départs à la retraite et d’autres événements courants. Trouver des membres adéquats pour l’Équipe ressources est une façon de répartir les responsabilités de l’adaptation et de l’expansion entre un plus grand nombre de personnes à différents niveaux et avec des compétences différentes, de sorte que les activités puissent se poursuivre indépendamment des changements affectant le Comité national de coordination.
L’IMPORTANCE DES PREUVES
Au cours du choix des activités à étendre, il nous faut nous poser des questions telles que :
Comme pour la fidélité dont nous avons discuté au Module 1, les questions concernant les preuves n’ont pas toujours des réponses simples. L’évaluation formelle des activités et des programmes n’est pas toujours chose courante. Une activité locale peut être bien établie et appréciée des acteurs, mais il est possible qu’elle ne s’appuie pas sur un ensemble de preuves solides.
L’approche INSPIRE est claire sur ce point : les activités destinées à l’expansion doivent disposer de preuves de leur efficacité. Les documents suivants présentent des conseils sur ce qui constitue une base de preuves adéquate pour une activité sélectionnée pour INSPIRE :
INSPIRE: Seven strategies for ending violence against children.
INSPIRE Handbook: Action for implementing the seven strategies for ending violence against children
INSPIRE Indicator guidance and results framework
US Centers for Disease Control and Prevention’s Continuum of Evidence of Effectiveness
D’autre part, il est possible que des activités fondées des preuves solides au niveau global ne puissent pas être mises en œuvre au niveau local. Même lorsqu’une activité est fondée sur des preuves et évaluée localement, elle peut s’avérer efficace à certains égards, mais pas à d’autres. L’Outil 2B est conçu pour aider à trier les activités envisagées pour l’adaptation et l’expansion et à évaluer si elles sont réellement fondées sur des preuves et que celles-ci son
NORMES DES PREUVES DANS DIFFÉRENTS SECTEURS
La nature intersectorielle du plan d’action visant à mettre fin aux violences à l’encontre des enfants rend difficile l’évaluation des différents ensembles de preuves. Ce problème trouve ses racines dans l’éducation, la politique, l’économie, la santé, l’éducation des enfants, le droit et d’autres secteurs encore. Des preuves recueillies dans chacun de ces domaines sont susceptibles d’être quelque peu différentes. Dans certains secteurs, il est facile d’évaluer les activités en réalisant une expérience contrôlée. Dans d’autres secteurs, il est difficile d’utiliser ces méthodes et il sera plus approprié d’en employer d’autres. Le manuel INSPIRE, intitulé Conseils et cadre de résultats sur les indicateurs INSPIRE, et le Continuum des CDC cités ci-dessus proposent des outils importants pour examiner la question des preuves. Finalement, le Comité national de coordination devra sélectionner des activités sur la base de sa propre compréhension des preuves et des priorités.
Un autre facteur essentiel à prendre en compte lors du choix des activités pour l’adaptation et l’expansion est leur capacité à supporter l’expansion.
Cette capacité d’expansion est liée à plusieurs composantes. Nous pouvons nous en rappeler à l’aide de l’acronyme CORRECT.
En effet, certaines activités sont plus susceptibles d’être étendues et maintenues avec succès que d’autres.
Dès le début, nous avons insisté sur le fait que nous souhaitions toujours faire correspondre la réflexion à l’action.
À l’aide de l’Outil R1 :
Utilisez l’outil R1 pour répertorier jusqu’à 3 informations que l’équipe a trouvées utiles et importantes. Ensuite, décidez et notez comment ces idées peuvent être transformées en actions concrètes.
Core Group. (2016). Complexity Matters: Aligning the Monitoring and Evaluation of Social and Behavior Change with the Realities of Implementation.
Evans RE.., Moore G., Movsisyan A. The ADAPT Panel. (2021). How Can We Adapt Complex Population Health Interventions for New Contexts? Progressing Debates and Research Priorities. Journal of Epidemiology and Community Health, 75, 40-45.
INSPIRE Handbook: Action for implementing the seven strategies for ending violence against children.
INSPIRE Indicator guidance and results framework.
INSPIRE: Seven strategies for ending violence against children.
Julia E. Moore, Brian K. Bumbarger, & Brittany L. Rhoades. (2013). Examining Adaptations of Evidence-based Programs Under Natural Conditions. The Journal of Primary Prevention 34(3).
Nutley, S., Powell, A. & Davies, H. (2012). What Counts as Good Evidence? White paper. Research Unit for Research Utilisation. University of St. Andrews, UK.
US Centers for Disease Control and Prevention’s Continuum of Evidence of Effectiveness.
Zamboni,K., Schellenberg, J., Hanson, C., Ana Pilar Betran, AP., & Alexandre Dumont, A. (2019). Assessing Scalability of an Intervention: Why, How, and Who? Health Policy and Planning, 34, 2019, 544–552.